Garliavoje vyko respublikinė STEAM mokytojų ir mokinių konferencija „Mokslas ir kūrybiškumas ugdyme“
Garliavoje vyko respublikinė STEAM mokytojų ir mokinių konferencija „Mokslas ir kūrybiškumas ugdyme“
2026-10-27
Garliavos Juozo Lukšos gimnazija kartu su Kauno rajono švietimo centru organizavo respublikinę STEAM mokytojų ir mokinių konferenciją „Mokslas ir kūrybiškumas ugdyme“, subūrusią mokinius ir mokytojus iš Jiezno, Kaišiadorių, Kauno miesto, Raseinių, Vilniaus ir, žinoma, Kauno rajono mokyklų.
Konferencija tapo erdve, kurioje susitiko mokslas, kūrybiškumas, smalsumas ir noras atrasti. Renginio dalyviai pristatė savo tyrimus, eksperimentus, sukurtus produktus ir praktines idėjas, atskleidžiančias, kaip skirtingų mokomųjų dalykų žinios gali būti jungiamos sprendžiant realias problemas ir kuriant naujus sprendimus.
Konferenciją pradėjo Kauno r. Garliavos Juozo Lukšos gimnazijos teatro studija „Kvietimas“, pristačiusi trumpą teatrinį pasirodymą STEAM tema. Po to sveikinimo žodį tarė gimnazijos direktorius Vidmantas Vitkauskas. Pirmąjį pranešimą „Ar Lietuvos mokytojai pasirengę STEAM ugdymui? Ką atskleidžia pirmieji tyrimai?“ skaitė Vytauto Didžiojo universiteto STEAM didaktikos centro direktorė dr. Judita Žukauskienė. Pranešime dėmesys buvo skirtas STEAM ugdymo aktualijoms ir mokytojų pasirengimui šį ugdymo modelį taikyti mokyklose.
Vėliau konferencijos dėmesio centre atsidūrė mokiniai, pristatę įvairių sričių tyrimus, eksperimentus ir kūrybinius sprendimus. Pranešimų temos atskleidė plačias STEAM ugdymo galimybes – nuo gamtos mokslų ir technologijų iki matematikos, inžinerijos bei menų sąsajų.
Mokiniai pasakojo apie cheminių formulių vizualizaciją, saulės elektrines ir saulės sekimo sistemas, matematikos pavertimą judesiu, vario elektrocheminę dangą, vidaus degimo variklio pritaikymą dviračiui. Buvo pristatyti antibiotikų poveikio bakterijoms ir atsparumo antibiotikams problemos tyrimai, oro ir triukšmo taršos vertinimas, mokyklos mikroklimato analizė, garso poveikio vandens savybėms tyrimas, gyvybės prisitaikymo galimybės ir išmaniųjų žmogaus būklės stebėjimo sistemų kūrimas.
Dalyviai taip pat nagrinėjo pasaulio religijų skonius, gamtos inžinerijos klausimus demonstravo knygą „7 pasaulio sukūrimo dienos“, kurios puslapiuose atsiveria erdvinės iliustracijos. Pranešimai parodė, kad moksliniai tyrimai gali prasidėti nuo paprasto klausimo, o kūrybiškas požiūris ir praktinis išbandymas padeda ieškoti atsakymų, tikrinti prielaidas ir kurti naujus produktus.
Savo patirtimi dalijosi ir mokytojai. Jų pranešimai „Nuo ekologinio sąmoningumo iki skaitmeninės kūrybos: „Hands Touching Nature“, „Nuo STEAM abėcėlės iki STEAM iššūkio“ ir „Kaip formulė tampa mokinio įrankiu?“ atskleidė skirtingus būdus, kaip STEAM idėjas įgyvendinti ugdymo procese, derinti gamtos mokslus, technologijas ir kūrybines veiklas bei sudaryti mokiniams sąlygas mokytis aktyviai ir praktiškai.
Konferenciją užbaigė Garliavos Juozo Lukšos gimnazijos biologijos ir fizikos mokytojų Rasos Lakickienės ir Audronės Armonienės pranešimas „STEAM ugdymas GJLG“. Jame apžvelgta STEAM ugdymo patirtis gimnazijoje, ir apibendrintos konferencijoje išryškėjusios idėjos.
Konferencija dar kartą parodė, kad STEAM ugdymas – tai galimybė susieti teorines žinias su praktika, skatinti mokinių smalsumą, kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir gebėjimą ieškoti sprendimų. Tokie renginiai suteikia progą ne tik pristatyti savo darbus, bet ir susipažinti su kitų mokyklų patirtimi, pasidalyti idėjomis, užmegzti naujus profesinius ryšius ir atrasti bendradarbiavimo galimybių.
Džiaugiamės aktyviu mokinių ir mokytojų dalyvavimu, jų drąsa pristatyti savo tyrimus bei noru dalytis tuo, kas atrasta ir sukurta. Tikimės, kad konferencijoje užgimusios idėjos paskatins naujus tyrimus, kūrybinius sumanymus ir bendrus projektus, o užmegzti ryšiai tęsis ir pasibaigus renginiui.
