Kartu kuriame sėkmingus mokslo metus
Kartu kuriame sėkmingus mokslo metus
2026-09-29
Rugsėjo 29 d. Kauno rajono anglų kalbos mokytojai susitiko metodinėje dienoje „Profesinė patirtis, naujos idėjos ir bendrystė“. Susitikimo metu mokytojai ne tik aptarė naujų mokslo metų aktualijas, bet ir dalinosi patirtimi, ieškojo praktinių sprendimų bei mokėsi vieni iš kitų.
Daug dėmesio skirta anglų kalbos valstybinio brandos egzamino patirtims. Mokytojai diskutavo, kodėl mokiniams dažnai lengviau sekasi kalbėti nei argumentuotai reikšti mintis raštu, kaip mokyti ne vien rašinio struktūros, bet ir gebėjimo suformuluoti savo nuomonę, ją pagrįsti, plėtoti argumentus ir pateikti tinkamus pavyzdžius. Kalbėta apie duomenų analizavimo ir komentavimo gebėjimų ugdymą, mokinių žodyno ir kalbinės raiškos turtinimą bei tai, kaip pamokose daugiau dėmesio skirti tikrai komunikacijai – gebėjimui spontaniškai reaguoti, palaikyti dialogą, argumentuotai sutikti ar nesutikti.
Svarbia susitikimo dalimi tapo mokytojų dalijimasis gerąja patirtimi. Kauno r. Garliavos A. Mitkaus pagrindinės mokyklos anglų kalbos mokytoja Dalia Gvazdauskienė pristatė pranešimą „Tvarios mokyklos programos įgyvendinimas anglų kalbos pamokose: praktinė patirtis (Nuo mokyklos sodo ir lauko klasės iki tarptautinio eTwinning projekto)“. Mokytoja pasidalino idėjomis, kaip anglų kalbos mokymą galima perkelti už tradicinės klasės ribų – į mokyklos sodą, lauko klasę, integruotas STEAM veiklas. Buvo pristatyta bendradarbiavimo su pradinių klasių mokytojais patirtis bei tarptautinis eTwinning projektas „Hands Touching Nature“, kuriame anglų kalbos mokymasis susijungė su gamtos mokslais, ekologiniu ugdymu, kūrybiškumu ir šiuolaikiniais skaitmeniniais įrankiais.
Susitikimo metu buvo ne kartą grįžta prie minties, kad mokinių kalbiniai gebėjimai stiprėja tuomet, kai anglų kalba tampa ne tik mokymosi objektu, bet ir priemone tyrinėti, kurti, bendradarbiauti, argumentuoti ir spręsti realias užduotis.
Susitikimo metu mokytojai dalinosi savo pastebėjimais, pasiteisinusiais ugdymo metodais ir idėjomis, svarstė, ką iš sukauptos patirties verta perkelti į šių mokslo metų pamokas. Kartu buvo numatytos ir tolesnės metodinės veiklos kryptys – argumentuoto rašymo, duomenų komentavimo, B2+ kalbos gebėjimų, spontaniško kalbėjimo ir mokytojų tarpusavio mokymosi stiprinimas.
Tokie susitikimai primena, kad profesinis augimas prasideda nuo profesinės sklaidos – dalinimosi patirtimi, atradimais ir idėjomis. O bendrystėje gimstančios idėjos neretai jau kitą dieną atranda savo vietą klasėje.
